Školská spoločnosť

Povinné vyučovanie musí byť bezplatné aj vtedy, keď ho škola realizuje s externým partnerom, a rodič zaň nesmie platiť ani formou „príspevku“. To je hlavný odkaz Usmernenia k jednotnému postupu škôl a školských zariadení vo vzťahu k spolupráci škôl s tretími stranami a poplatkom (č. 2026/21498A3710) (ďalej len „Usmernenie“), ktoré Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR (ďalej len „Ministerstvo“) zverejnilo v septembri 2026.

Dňa 22.10.2026 bola zverejnená predbežná informácia k návrhu nariadenia vlády Slovenskej republiky, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády č. 412/2025 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia (ďalej len „návrh nariadenia“). Cieľom návrhu nariadenia je v nadväznosti na novelu zákona č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení upraviť pravidlá normatívneho financovania škôl a školských zariadení s ohľadom na aktuálne potreby praxe.

Žiak má lekárom predpísaný adrenalínový autoinjektor (napr. EpiPen), ktorý má k dispozícii v škole. V lekárskej správe je uvedené, že v prípade vzniku príznakov anafylaxie je potrebné autoinjektor bezodkladne podať. Je pedagóg oprávnený žiakovi podať jeho vlastný, lekárom predpísaný adrenalínový autoinjektor, prípadne či je povinný tak urobiť v rámci poskytnutia prvej pomoci pri bezprostrednom ohrození život?

Slovenský vzdelávací a školský systém prešiel s účinnosťou od 1. januára 2026 zásadnou legislatívnou reformou. Základným pilierom tejto transformácie je zákon č. 321/2025 Z. z. o školskej správe a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „Zákon o školskej správe“), ktorý plne nahradil dovtedajší zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. Novú právnu reguláciu dopĺňa zákon č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení (ďalej len „Zákon o financovaní škôl“), ako aj novelizovaný zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).

Sťažovateľ, žiak rómskeho pôvodu, navštevoval základnú školu v maďarskej obci, ktorú navštevovali takmer výlučne rómske deti, hoci rómske obyvateľstvo tvorilo len približne 4 % obyvateľov obce. Sťažovateľ sa pokúsil prestúpiť na inú základnú školu v susednom meste, ktorá nebola fakticky segregovaná, jeho žiadosť však bola zamietnutá z dôvodu, že nebýval v jej školskom obvode.